EXPERIMENTOS EN CLASE

Durante este trimestre, nos ha ocupado mucho tiempo un producto final de Naturales basado en buscar, preparar y exponer un experimento o bien de electricidad o de magnetismo. Una vez hubo terminado el tema, los alumnos, de forma cooperativa y tras sortear lo que cada grupo iba a hacer, estuvieron investigando y repasando todos los contenidos que se vieron a lo largo de la unidad explicada y evaluada en clase. Era muy interesante como ellos mismos iban elaborando su propio informe y creaban su presentación en Google para dar mejor cobertura a su exposición y aprender no sólo a hablar en público y expresarse correctamente, si no también conocer lo que eran las hipótesis y confirmarlas a través de los experimentos creados. Cada integrante del grupo tenía una función muy clara:
 
INTEGRANTE 1: Presentar el experimento, a sus compañeros y hacer un breve repaso de todos los materiales que se van a usar.

INTEGRANTE 2: Elaborar una hipótesis a través de una parte teórica estudiada en clase y que tenía que ver con su experimento.

INTEGRANTE 3: Llevar a cabo el experimento paso a paso.

INTEGRANTE 4: Concluir la presentación demostrando su hipótesis y despidiendo el trabajo.

Todos estos productos han sido evaluados desde el área de lengua desarrollando la competencia lingüística a través de la expresión oral y la elaboración del informe y desde el área de Naturales con la competencia en ciencia y tecnología. Aquí están los resultados de este trabajo.

GRUPO LOS TO FRESH:
                 Presentación

GRUPO THE GLASSES TEAM:
                Presentación

 

GRUPO ENERGI FRIENDS:
                Presentación

  

GRUPO LOS INVENCIBLES:

                 Presentación

                                

                                                    

                       

GRUPO IT´S WORK:

                  Presentación

                                  

                                                     

                                  

GRUPO CINE:

                                                      

                                      

                                                   

                                 

Los vídeos fueron grabados en clase y aunque todos ellos están geniales, nos costó alguna que otra toma de más ya que los nervios y las risas eran las grandes protagonistas. No es fácil hablar delante de los demás y eso se consigue a base de entrenar y practicar con mucha frecuencia. Prometo colgar el vídeo de las tomas falsas cuando lo tenga terminado, porque es muy, muy divertido.  

                          

Los informes de los alumnos se hicieron en una plantilla de modo que todos tuvieron que realizar el mismo dándoles el toque personal y adaptándolos a su experimento.